Schule und Unterricht digital - Klasse 5-13 (Frank Nix)
Entlang der traditionellen didaktischen Grundfragen im Zusammenhang dargestellt, demonstriert DigitalitÀt als Prinzip, was es bedeutet, "digital" zu lehren und lernen.
- Wie können DigitalitÀt und digitales Lernen zusammenkommen?
- Wie erkennt und stĂ€rkt man die so wertvolle pĂ€dagogische Seite des digitalen Lernens gegenĂŒber der rein technisch-methodischen Perspektive?
- Wie gelingt es, die Prinzipien des digitalen Lernens auf den eigenen Unterricht zu ĂŒbertragen?
- Wie lassen sich bestimmte Lernsituationen mit digitalen Medien und digitalen Settings anreichern?
Sie werden systematisch auf den Weg gebracht, um es selbst herauszufinden: Das Fachbuch DigitalitĂ€t als Prinzip verdeutlicht Ihnen die erforderlichen Anpassungen im Unterricht und gibt Ihnen Orientierung bei der Vorbereitung, DurchfĂŒhrung und Analyse digitaler Lernprozesse.
DigitalitĂ€t ist dabei niemals Selbstzweck: Digitales Lernen ist aus unterschiedlichen BegrĂŒndungszusammenhĂ€ngen heraus der einzig adĂ€quate Weg, die Anforderungen des 21. Jahrhunderts zu bewĂ€ltigen.
Weitere Angaben
Description
Entlang der traditionellen didaktischen Grundfragen im Zusammenhang dargestellt, demonstriert DigitalitÀt als Prinzip, was es bedeutet, "digital" zu lehren und lernen.
- Wie können DigitalitÀt und digitales Lernen zusammenkommen?
- Wie erkennt und stĂ€rkt man die so wertvolle pĂ€dagogische Seite des digitalen Lernens gegenĂŒber der rein technisch-methodischen Perspektive?
- Wie gelingt es, die Prinzipien des digitalen Lernens auf den eigenen Unterricht zu ĂŒbertragen?
- Wie lassen sich bestimmte Lernsituationen mit digitalen Medien und digitalen Settings anreichern?
Sie werden systematisch auf den Weg gebracht, um es selbst herauszufinden: Das Fachbuch DigitalitĂ€t als Prinzip verdeutlicht Ihnen die erforderlichen Anpassungen im Unterricht und gibt Ihnen Orientierung bei der Vorbereitung, DurchfĂŒhrung und Analyse digitaler Lernprozesse.
DigitalitĂ€t ist dabei niemals Selbstzweck: Digitales Lernen ist aus unterschiedlichen BegrĂŒndungszusammenhĂ€ngen heraus der einzig adĂ€quate Weg, die Anforderungen des 21. Jahrhunderts zu bewĂ€ltigen.
