PÀdagogische Handlungskonzepte von Fröbel bis heute (Sigrid Ebert)
Das wissen kompakt-Heft bietet sowohl Grundlagen- als auch Praxiswissen zu den gĂ€ngigsten pĂ€dagogischen Handlungskonzepten: Fröbel, Montessori, WaldorfpĂ€dagogik, ReggiopĂ€dagogik, Situationsansatz, offene Arbeit, Natur- und Waldkindergarten sowie der brandneue Ansatz der bedĂŒrfnisorientierten PĂ€dagogik. Jeder einzelne wird dabei nach denselben Gesichtspunkten beleuchtet: Lebensweg des Erfinders, besondere Merkmale der jeweiligen PĂ€dagogik, das Bild vom Lernen und vom Kind, die Rolle der pĂ€dagogischen Fachkraft sowie die AktualitĂ€t und Ăbertragbarkeit in die Praxis. Dieser jeweils identische Aufbau der einzelnen BeitrĂ€ge lĂ€sst auĂerdem die vergleichende Betrachtung der einzelnen AnsĂ€tzen zu. Ein Nachschlagewerk fĂŒr Ausbildung und Praxis!
Umfassend ĂŒberarbeitete und ergĂ€nzte Neuausgabe des bewĂ€hrten Longsellers!
Autorenportrait
Diplom-Psychologin und Organisationsentwicklerin. Sie war Leiterin der Abteilung Aus- und Weiterbildung des Pestalozzi-Fröbel-Hauses in Berlin und Vorsitzende des Pestalozzi-Fröbel- Verbandes.
Dr. Tanja PĂŒtz ist Professorin fĂŒr "Erziehung und Bildung im Kindesalter" an der Fachhochschule Kiel, Schwerpunkt ReformpĂ€dagogik; Theoriedozentin in Montessori-Ausbildungskursen.
Waldorferzieherin, Dozentin, systemische Beraterin. Sie leitete einen Naturkindergarten in Niederursel bei Frankfurt und war MitbegrĂŒnderin einer interkulturellen WaldorfkindertagesstĂ€tte in Stuttgart. Sie ist Autorin von Publikationen zur WaldorfpĂ€dagogik sowie zu weiteren Themen der FrĂŒhpĂ€dagogik.
F.-J. Brockschnieder ist Lehrer und Psychologe und unterrichtete an einer Fachschule fĂŒr SozialpĂ€dagogik in Bielefeld.
Daniela Kobelt Neuhaus ist u. a. Diplom-HeilpĂ€dagogin, TQM-Auditorin und Expertin fĂŒr den Situationsansatz. Sie ist Vorstandsmitglied der Karl KĂŒbel Stiftung fĂŒr Kind und Familie, publiziert und bildet fort zu allen Themen der frĂŒhkindlichen Erziehung und der PĂ€dagogik der Vielfalt.
Diplom-SozialpĂ€dagogin, UmweltpĂ€dagogin, Spiel- und TheaterpĂ€dagogin (FH), ist ehrenamtliche Vorsitzende des Bundesverbandes der Natur- und WaldkindergĂ€rten in Deutschland (BvNW) e.V. Zudem ist sie Dozentin des berufsbegleitenden Studiums "NaturSpielpĂ€dagogik" am Institut fĂŒr Weiterbildung
der FH Kiel sowie Autorin zahlreicher Fachpublikationen.
Erzieherin und leitet - nach TĂ€tigkeiten in der vollstationĂ€ren Jugendhilfe, derÂ
heilpĂ€dagogischen FrĂŒhförderung, der Familienhilfe und den ambulanten Fachdiensten der heilpĂ€dagogischen Schulbegleitung - seit 2018 die Kath. Kita St. Hedwig in Karlsruhe. Die Kita war 2024 unter den acht PreistrĂ€gern des deutschen Kita-Preises.
Weitere Angaben

Description
Das wissen kompakt-Heft bietet sowohl Grundlagen- als auch Praxiswissen zu den gĂ€ngigsten pĂ€dagogischen Handlungskonzepten: Fröbel, Montessori, WaldorfpĂ€dagogik, ReggiopĂ€dagogik, Situationsansatz, offene Arbeit, Natur- und Waldkindergarten sowie der brandneue Ansatz der bedĂŒrfnisorientierten PĂ€dagogik. Jeder einzelne wird dabei nach denselben Gesichtspunkten beleuchtet: Lebensweg des Erfinders, besondere Merkmale der jeweiligen PĂ€dagogik, das Bild vom Lernen und vom Kind, die Rolle der pĂ€dagogischen Fachkraft sowie die AktualitĂ€t und Ăbertragbarkeit in die Praxis. Dieser jeweils identische Aufbau der einzelnen BeitrĂ€ge lĂ€sst auĂerdem die vergleichende Betrachtung der einzelnen AnsĂ€tzen zu. Ein Nachschlagewerk fĂŒr Ausbildung und Praxis!
Umfassend ĂŒberarbeitete und ergĂ€nzte Neuausgabe des bewĂ€hrten Longsellers!
Autorenportrait
Diplom-Psychologin und Organisationsentwicklerin. Sie war Leiterin der Abteilung Aus- und Weiterbildung des Pestalozzi-Fröbel-Hauses in Berlin und Vorsitzende des Pestalozzi-Fröbel- Verbandes.
Dr. Tanja PĂŒtz ist Professorin fĂŒr "Erziehung und Bildung im Kindesalter" an der Fachhochschule Kiel, Schwerpunkt ReformpĂ€dagogik; Theoriedozentin in Montessori-Ausbildungskursen.
Waldorferzieherin, Dozentin, systemische Beraterin. Sie leitete einen Naturkindergarten in Niederursel bei Frankfurt und war MitbegrĂŒnderin einer interkulturellen WaldorfkindertagesstĂ€tte in Stuttgart. Sie ist Autorin von Publikationen zur WaldorfpĂ€dagogik sowie zu weiteren Themen der FrĂŒhpĂ€dagogik.
F.-J. Brockschnieder ist Lehrer und Psychologe und unterrichtete an einer Fachschule fĂŒr SozialpĂ€dagogik in Bielefeld.
Daniela Kobelt Neuhaus ist u. a. Diplom-HeilpĂ€dagogin, TQM-Auditorin und Expertin fĂŒr den Situationsansatz. Sie ist Vorstandsmitglied der Karl KĂŒbel Stiftung fĂŒr Kind und Familie, publiziert und bildet fort zu allen Themen der frĂŒhkindlichen Erziehung und der PĂ€dagogik der Vielfalt.
Diplom-SozialpĂ€dagogin, UmweltpĂ€dagogin, Spiel- und TheaterpĂ€dagogin (FH), ist ehrenamtliche Vorsitzende des Bundesverbandes der Natur- und WaldkindergĂ€rten in Deutschland (BvNW) e.V. Zudem ist sie Dozentin des berufsbegleitenden Studiums "NaturSpielpĂ€dagogik" am Institut fĂŒr Weiterbildung
der FH Kiel sowie Autorin zahlreicher Fachpublikationen.
Erzieherin und leitet - nach TĂ€tigkeiten in der vollstationĂ€ren Jugendhilfe, derÂ
heilpĂ€dagogischen FrĂŒhförderung, der Familienhilfe und den ambulanten Fachdiensten der heilpĂ€dagogischen Schulbegleitung - seit 2018 die Kath. Kita St. Hedwig in Karlsruhe. Die Kita war 2024 unter den acht PreistrĂ€gern des deutschen Kita-Preises.










