Bildungs- und Lernabenteuer: Kinderheft (Marion Lepold)
Die Bildungs- und Lernabenteuer verfolgen einen neuen Ansatz: Die pĂ€dagogische Fachkraft schafft eine freie, spielerische Beobachtungssituation. WĂ€hrend die Kinder in den Kinderheften selbstĂ€ndig ihr eigenes Bildungs- und Lernabenteuer gestalten, wird beobachtet. In dem dazugehörigen Manual, welches separat erhĂ€ltlich ist, finden sich die wichtigsten theoretischen Grundlagen sowie eine Vielzahl gelungener Beispiele aus der Kita-Praxis. Die Kinderhefte können gut im Kita-Alltag mit Kindern verschiedener Altersgruppen eingesetzt werden. DarĂŒber hinaus eignen sie sich besonders gut fĂŒr den Einsatz mit Vorschulkindern im letzten Kindergartenjahr.
Autorenportrait
Marion Lepold, M.A. Dipl.-SozialpĂ€dagogin und Montessori-PĂ€dagogin, ist freiberuflich Coach und Weiterbildnerin in KindertagesstĂ€tten sowie Fachbuchautorin im Bereich frĂŒhe Bildung. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Beobachtung und Dokumentation sowie digitale Medien in der Kita. Im Rahmen ihrer Dissertation beschĂ€ftigt sie sich mit der Mediatisierung frĂŒhpĂ€dagogischer Dokumentation. Sie ist Mit-GrĂŒnderin eines Online-Fortbildungsinstituts, das sich an FachkrĂ€fte in der frĂŒhkindlichen PĂ€dagogik richtet.
Dr. Carsten PĂŒttmann koordiniert als Studiendirektor i.E. die Fachschule fĂŒr SozialpĂ€dagogik am Berufskolleg Marienschule Lippstadt. Er ist 1. Vorsitzender des Verbandes der PĂ€dagogiklehrer/innen (VdP) e.V. und stellvertretender Vorsitzender der Gesellschaft Didaktik der PĂ€dagogik e.V. Als Dozent lehrt er - an den UniversitĂ€ten MĂŒnster, Paderborn und Dortmund - Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte im Bereich der Fachdidaktik der (Sozial-)PĂ€dagogik und der empirischen Forschungsmethoden.
Theresa Lill (M.A.) studierte PĂ€dgogik sowie Theater- und Medienwissenschaft mit Schwerpunkt auf frĂŒhkindliche und inklusive PĂ€dagogik. Sie ist Mit-GrĂŒnderin eines Online-Fortbildungsinstituts, das sich an FachkrĂ€fte in der frĂŒhkindlichen PĂ€dagogik richtet. Als Expertin fĂŒr analoge und digitale Entwicklungsdokumentation berĂ€t und begleitet sie Einrichtungen bei der EinfĂŒhrung und Entwicklung eigener Beobachtungs- und Dokumentationssysteme.
Weitere Angaben
Description
Die Bildungs- und Lernabenteuer verfolgen einen neuen Ansatz: Die pĂ€dagogische Fachkraft schafft eine freie, spielerische Beobachtungssituation. WĂ€hrend die Kinder in den Kinderheften selbstĂ€ndig ihr eigenes Bildungs- und Lernabenteuer gestalten, wird beobachtet. In dem dazugehörigen Manual, welches separat erhĂ€ltlich ist, finden sich die wichtigsten theoretischen Grundlagen sowie eine Vielzahl gelungener Beispiele aus der Kita-Praxis. Die Kinderhefte können gut im Kita-Alltag mit Kindern verschiedener Altersgruppen eingesetzt werden. DarĂŒber hinaus eignen sie sich besonders gut fĂŒr den Einsatz mit Vorschulkindern im letzten Kindergartenjahr.
Autorenportrait
Marion Lepold, M.A. Dipl.-SozialpĂ€dagogin und Montessori-PĂ€dagogin, ist freiberuflich Coach und Weiterbildnerin in KindertagesstĂ€tten sowie Fachbuchautorin im Bereich frĂŒhe Bildung. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Beobachtung und Dokumentation sowie digitale Medien in der Kita. Im Rahmen ihrer Dissertation beschĂ€ftigt sie sich mit der Mediatisierung frĂŒhpĂ€dagogischer Dokumentation. Sie ist Mit-GrĂŒnderin eines Online-Fortbildungsinstituts, das sich an FachkrĂ€fte in der frĂŒhkindlichen PĂ€dagogik richtet.
Dr. Carsten PĂŒttmann koordiniert als Studiendirektor i.E. die Fachschule fĂŒr SozialpĂ€dagogik am Berufskolleg Marienschule Lippstadt. Er ist 1. Vorsitzender des Verbandes der PĂ€dagogiklehrer/innen (VdP) e.V. und stellvertretender Vorsitzender der Gesellschaft Didaktik der PĂ€dagogik e.V. Als Dozent lehrt er - an den UniversitĂ€ten MĂŒnster, Paderborn und Dortmund - Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte im Bereich der Fachdidaktik der (Sozial-)PĂ€dagogik und der empirischen Forschungsmethoden.
Theresa Lill (M.A.) studierte PĂ€dgogik sowie Theater- und Medienwissenschaft mit Schwerpunkt auf frĂŒhkindliche und inklusive PĂ€dagogik. Sie ist Mit-GrĂŒnderin eines Online-Fortbildungsinstituts, das sich an FachkrĂ€fte in der frĂŒhkindlichen PĂ€dagogik richtet. Als Expertin fĂŒr analoge und digitale Entwicklungsdokumentation berĂ€t und begleitet sie Einrichtungen bei der EinfĂŒhrung und Entwicklung eigener Beobachtungs- und Dokumentationssysteme.
